现代教师教学技能

1 (p1): 第一章 备课技能
2 (p2): 第一节 备课概述
7 (p3): 第二节 备课的方法
23 (p4): 第三节 备课的要求
31 (p5): 第二章 导课技能
32 (p6): 第一节 导课概述
38 (p7): 第二节 导课的方式
47 (p8): 第三节 导课的要求
57 (p9): 第三章 组织教学技能
57 (p10): 第一节 组织教学概述
63 (p11): 第二节 组织教学的策略
75 (p12): 第三节 教学机智
90 (p13): 第四章 语言表达技能
90 (p14): 第一节 语言表达技能概述
96 (p15): 第二节 口头语言表达技能
115 (p16): 第三节 体态语言表达技能
128 (p17): 第五章 板书技能
128 (p18): 第一节 板书概述
138 (p19): 第二节 板书的类型及选择
148 (p20): 第三节 板书技能训练
157 (p21): 第六章 提问技能
157 (p22): 第一节 提问概述
163 (p23): 第二节 提问的方法
175 (p24): 第三节 提问的要求
181 (p25): 第七章 结课与作业设计技能
182 (p26): 第一节 结课概述
183 (p27): 第二节 结课的一般原则与常见方式
189 (p28): 第三节 作业设计与批改技能
204 (p29): 第八章 师生沟通技能
204 (p30): 第一节 师生沟通概述
212 (p31): 第二节 师生沟通中常见的问题
222 (p32): 第三节 师生沟通的策略
235 (p33): 第九章 说课技能
235 (p34): 第一节 说课概述
241 (p35): 第二节 说课的原则和方法
258 (p36): 第十章 听评课技能
258 (p37): 第一节 听评课概述
263 (p38): 第二节 听课的方法与要求
272 (p39): 第三节 评课的要求与方法
278 (p40): 第十一章 学习方法指导技能
278 (p41): 第一节 学习方法指导概述
286 (p42): 第二节 基本学习方法指导
295 (p43): 第三节 新课程背景下学习方法的变革与指导
315 (p44): 第十二章 反思性教学技能
316 (p45): 第一节 反思性教学的含义与特点
324 (p46): 第二节 反思性教学的类型与方法
332 (p47): 第三节 反思性教学对教师的要求 本书共分12个章节,具体内容包括备课技能,导课技能,组织教学技能,语言表达技能,板书技能,提问技能,结课与作业设计技能,师生沟通技能,说课技能,听评课技能,学习方法指导技能等