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Körperdiskurse anthropologisch gespiegelt: Eine Epistemologie erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Anke Lang (auth.)
diskurs
gesundheit
anthropologie
reflexivität
abschnitt
vgl
ganztagsschule
sowie
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ergebnisse
hrsg
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pädagogischen
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gesundheitsförderung
unterschiedlichen
möglichkeiten
standpunkt
diskurse
theorieofferten
erziehungswissenschaft
rhythmisierung
erziehungswissenschaftlicher
anspruch
paradigmatischen
unterschiedlichkeit
Année:
2017
Langue:
german
Fichier:
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german, 2017
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