分格作文法 小学百格训练

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书名 2
版权 3
前言 4
目录 8
前言／1 13
上编 绪论／2 14
一、从格上道／2 14
（一）什么是格／2 14
（二）为什么要从格上道／5 17
（三）格中素量序的特性／8 20
（四）分格法的课堂训练程序和方法／14 26
二、从素起步／17 29
（一）奇妙的五感／17 29
（二）神秘的七情／21 33
（三）五感七情的特点／24 36
三、从微深入／27 39
（一）为什么要“入微”／27 39
（二）什么是“入微”／29 41
四、从神思起飞／32 44
（一）有无神思的对比／32 44
（二）为什么从神思起飞／33 45
五、从我下笔／35 47
（一）生活——文章的胚胎／35 47
（二）“我”的生活是儿童作文材料的主要源泉／36 48
（三）我最熟悉我／37 49
六、从“想、说、写”开通／38 50
（一）深想——培植文之根／39 51
（二）说文——架起文之桥／40 52
（三）细写——结出文之果／42 54
七、从“支出”着眼／43 55
八、什么是分格作文法／45 57
下编 分格训练内容与进程／47 59
第一单元 从素起步（之一）——五感辨析与训练一、五感辨析／47 59
（一）形状辨析／47 59
（二）声音辨析／53 65
（三）颜色辨析／60 72
（四）味道辨析／67 79
（五）触感辨析／74 86
二、五感渐变格／79 91
三、五感迭加格／81 93
第二单元 从素起步（之二）——七情辨析与训练一、七情基本表达技能训练／83 95
（一）说话、对话基本表达技能训练／83 95
（二）表情、动作、心理基本表达技能训练／89 101
（三）肖像描写基本表达技能训练／103 115
（四）序列基本表达技能训练／109 121
二、七情辨析与训练／129 141
（一）一情一次表达训练（最简格）／129 141
（二）一情强调表达训练／145 157
（三）多情迭加（转情）表达训练／160 172
第三单元 从微深入／172 184
一、渐次入微训练／172 184
（一）浅易入微格／172 184
（二）细巧入微格／174 186
（三）含情入微格／176 188
二、强化入微训练／179 191
（一）循序入微格／179 191
（二）差异入微格／182 194
（三）比较入微格／186 198
（四）一瞬入微格／190 202
三、定向入微训练／192 204
（一）于入微处见静景格／192 204
（二）于入微处见动景格／194 206
（三）于入微处见动作格／196 208
（四）于入微处见表情格／198 210
（五）于入微处见童趣格／201 213
（六）于入微处见真情格／204 216
（七）于入微处见精神格／206 218
（八）于入微处受启示格／209 221
第四单元 从神思起飞／214 226
一、相似联想式／214 226
（一）整体相比格（最简格、起步格）／214 226
（二）特点相比格／216 228
（三）连比格（一般强调格）／222 234
（四）分比格／224 236
（五）博比格（最高强调格）／225 237
（六）群比格／227 239
二、推猜联想式／228 240
（一）“好像在说”格（最简格）／228 240
（二）“也许”猜想格／231 243
（三）“是、还是”疑问猜想格／234 246
三、拟人联想式／236 248
（一）单句拟人格（最简格、起步格）／237 249
（二）连续拟人格（强调格）／238 250
（三）群体拟人格／240 252
四、泛想联想式／242 254
（一）举一反二格（最简格）／242 254
（二）举一反三格（强调格）／245 257
（三）分三反三格（迭加格）／248 260
五、否定联想式／250 262
（一）先事实后否定格／250 262
（二）先想象后否定格／253 265
六、其它联想式／255 267
（一）仿佛想象格／255 267
（二）愿望幻想格／258 270
（三）设愿想象格／260 272
第五单元 从我下笔／263 275
一、“我”字当家／263 275
（一）“我介绍我”格（最简格）／263 275
（二）我手写“我想”格／267 279
（三）我手写“我做”格／270 282
（四）我手写“我有”格／274 286
（五）我手写“我见”格／277 289
二、“一”字当家／280 292
（一）“一个熟人”格／280 292
（二）“一件熟事”格／284 296
（三）“一个熟物”格／288 300
三、“最”字当家／292 304
（一）“最难忘的人”格／292 304
（二）“最难忘的事”格／299 311
（三）“最难忘的物”格／305…