中学体育教学设计100例 点击课堂 聚焦质量

2 (p1): 教案篇
2 (p1-1): 教案1：田径——蹲踞式起跑（水平四）
5 (p1-2): 教案2：田径——接力跑（水平四）
8 (p1-3): 教案3：田径——障碍跑（水平四）
12 (p1-4): 教案4：田径——蹲踞式跳远的助跑（水平四）
14 (p1-5): 教案5：田径——快速跑（水平四）
17 (p1-6): 教案6：田径——弯道跑（水平四）
19 (p1-7): 教案7：田径——快速跑的途中跑（水平四）
22 (p1-8): 教案8：田径——健身跑（水平四）
25 (p1-9): 教案9：篮球——原地双手胸前传接球（水平四）
28 (p1-10): 教案10：篮球——单手肩上投篮（水平四）
31 (p1-11): 教案11：垒球——原地侧向投球（水平四）
33 (p1-12): 教案12：羽毛球——基本动作练习（水平四）
35 (p1-13): 教案13：冰球——传接球、运球与射门（水平四）
38 (p1-14): 教案14：武术——二十四式太极拳（水平四）
41 (p1-15): 教案15：武术——健身拳（水平四）
44 (p1-16): 教案16：体操——前滚翻（水平四）
48 (p1-17): 教案17：体操——横箱分腿腾越（水平四）
51 (p1-18): 教案18：舞蹈——集体舞《三套马车》（水平四）
54 (p1-19): 教案19：民间体育——跳绳（水平四）
57 (p1-20): 教案20：民间体育——蜂蝗石子带投掷（水平四）
60 (p1-21): 教案21：轮滑——弯道交叉步（水平四）
62 (p1-22): 教案22：田径——下压式传接棒（水平五）
67 (p1-23): 教案23：田径——背越式跳高（水平五）
70 (p1-24): 教案24：篮球——行进间双手胸前传接球（水平五）
74 (p1-25): 教案25：篮球——行进间单手低手投篮（水平五）
78 (p1-26): 教案26：篮球——传切配合（水平五）
81 (p1-27): 教案27：篮球——三人快攻（水平五）
84 (p1-28): 教案28：篮球——攻击性防守（水平五）
89 (p1-29): 教案29：排球——正面双手垫球（水平五）
93 (p1-30): 教案30：足球——胸部接控球（水平五）
96 (p1-31): 教案31：足球——二过一战术配合（水平五）
100 (p1-32): 教案32：手球——三人跟进战术配合（水平五）
103 (p1-33): 教案33：网球——正手击球（水平五）
106 (p1-34): 教案34：武术——简化太极拳（水平五）
110 (p1-35): 教案35：武术——形神拳（水平五）
114 (p1-36): 教案36：武术——太极功夫扇第三段（水平五）
116 (p1-37): 教案37：舞蹈——西班牙斗牛舞创编（水平五）
119 (p1-38): 教案38：舞蹈——集体舞的转体华尔兹步（水平五）
121 (p1-39): 教案39：健美操——啦啦操（水平五）
125 (p1-40): 教案40：队列队形——创意齐步走（水平五）
130 (p2): 案例篇
130 (p2-1): 案例1：我的“专项”我做主
131 (p2-2): 案例2：篮球传统项目特色教学与体育课正常教学可兼得
132 (p2-3): 案例3：如何利用竞赛调动学生上篮球课的积极性
133 (p2-4): 案例4：初中篮球教学内容的理性选编与科学传授
134 (p2-5): 案例5：如何让女生享受投篮乐趣
135 (p2-6): 案例6：二十四式太极拳步法能简化练习吗
137 (p2-7): 案例7：武术课学生的流失
138 (p2-8): 案例8：体操课如何走出困境
140 (p2-9): 案例9：我终于敢跳了
141 (p2-10): 案例10：一节跳马（纵马分腿腾跃）课
142 (p2-11): 案例11：解开单杠翻身上的困惑
144 (p2-12): 案例12：趣味前滚翻教学
146 (p2-13): 案例13：克服跳箱恐惧心理
148 (p2-14): 案例14：给双杠课上“保险”
149 (p2-15): 案例15：两节截然不同的体操课
151 (p2-16): 案例16：如何提高学生队列队形练习积极性
152 (p2-17): 案例17：我们都来创编准备操
154 (p2-18): 案例18：让学生喜欢参与田径运动
155 (p2-19): 案例19：“捆绑式教学法”整体提高学生耐力跑能力
157 (p2-20): 案例20：中长跑后的反思
158 (p2-21): 案例21：“跑”出青春的活力
159 (p2-22): 案例22：自主创编接力障碍赛跑
160 (p2-23):…